医学生向青年医师的成长并非一蹴而就，而是在一次次临床实践和生命守护中逐步积累。新生儿中心创新教学方式，从同伴视角出发，开展2026级儿科临床专业型硕士入科教育活动，邀请2026级专业型博士刘瑶，围绕“扎实技能、高效工作、高情商沟通、强抗压能力”主题，开展新生儿中心成长指南经验分享。她结合自身三年规范化培训经历，从临床能力培养、团队沟通技巧及职业心理转变等方面为新生进行系统讲解，勉励同学们在夯实儿科专业基础的同时，注重培养责任意识、团队意识和临床思维。临床能力不仅体现在疾病诊治水平上，更体现在面对患者、团队和压力时的综合素养，帮助同学们提前做好角色转换准备，坚定医学道路初心。

“作为儿科医生，面对的不仅是疾病本身，更是一个个承载期待的家庭。”交流中，刘瑶重点分享了儿科医师的医患沟通经验。她指出，新手父母及其家庭往往因对患儿健康高度关注而产生不同程度的焦虑，儿科医生既要准确传递医学信息，也要理解家长的情绪和心理需求。在临床能力培养方面，刘瑶建议新生尽早建立适合自己的学习体系，主动熟悉轮转科室的工作流程和培养要求，充分利用前辈经验和临床资料，提高学习效率。她结合自身经历，分享了建立个人学习资料库、结合轮转科室病种特点提前准备疾病知识等方法，鼓励同学们在实践中主动学习、持续积累，通过扎实训练逐步形成独立的临床思维。随后，刘瑶结合儿科临床工作周转快、强度高、医疗责任重大的特点，强调青年医生必须养成严谨细致的工作习惯，严格执行医疗规范，及时记录、主动沟通。面对临床中的问题和不足，要敢于总结反思，在一次次复盘中提升能力、增强抗压水平。她勉励新生，规范化培训不仅是技能提升的过程，更是培养职业韧性、塑造医者品格的重要阶段。

此次同伴视角入科教育，是新生儿中心深化儿科医学人才培养、落实立德树人根本任务的创新举措。新生儿中心将持续探索青年医师经验传承等新颖形式，帮助儿科医师缓解初入临床阶段的不适应与焦虑情绪，将临床培养与价值引领相结合，引导青年医师夯实临床基础、锤炼临床本领，在守护儿童生命健康的道路上成长为有温度、有能力、有担当的新时代儿科医学人才。

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