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教学不延期、学习不滞后、停课不停学——内科教研室顺利完成2022年上半年在线教学
来源:内科教研室 浏览次数:

按照疫情防控需要,在学生暂不能返校的情况下,从2月28日长学制《儿科学》线上教学正式开课至5月9日五年制儿科专业《儿科学》线上教学结课,历时两个半月,内科教研室累计线上授课330学时,234名学生(包括境外留学生34名)在线学习,顺利并高效地完成了网络直播的在线教学工作。

北京儿童医院作为首都医科大学儿科医学院,每年承担着长学制(儿科专业、临床专业)、五年制(儿科专业、临床专业)、四年制康复专业和留学生临床专业的儿科学理论授课及见习教学。同时内科基地的10个临床亚专业还全年不间断的承接4个班级的实习轮转,每周的实习教学查房也因疫情改为线上教学。为圆满完成教学任务,确保线上教学质量,内科教研室在教育处冀石梅副处长的悉心指导下,从2月7日起,针对不同层次的学生、不同专业的授课内容,对授课地点、线上教学路径、答疑方式、结课考核等教学具体实施过程进行了多次讨论和周密安排。内科教研室严格按照既定课表,督导授课时间、内容、授课及评教人员,在线教学平台主要采用腾讯会议直播课堂(留学生使用钉钉授课平台),并辅以微信群及学校BB平台。

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内科教研室作为《儿科学》在线课程的主要负责部门,针对不同的在线教学平台,定期发布培训信息及平台相关软件的应用技巧,使授课教师尽快熟练掌握在线教学软件的使用方法。教学秘书王伟全程参加每次授课,采取两台电脑同时在线的方式:一台作为教师授课使用,兼顾录屏;另外一台从“学生视角”时刻“监听”网络音质,及时发现和解决突发问题。教学工作人员随时关注学生微信群,做到全面负责、时刻把握、及时回应,课后鼓励并督促学生认真预习、复习,以达到预期的教学效果。

线上教学面临最困难的问题是以基于案例学习(CBL)为教学模式的课间实习及教学查房的实施和管理,考虑到二者均以临床案例教学、互动讨论学习方式为主,内科教研室经过集体备课,采取线上语音互动,力争每一位同学都有回答问题及发表诊疗意见的机会。同时,课件中还补充了大量的临床图片、视听资料,最大程度弥补了学生不能参与床边教学的缺憾,最终教学效果获得了学生们的一致好评(课后调查问卷显示整体课程满意率高达98.8%)。此外,教研室向带教老师重点推荐教学质量效果达标的教学视频,年轻教师踊跃观看并借鉴,由此在儿科教学管理与形成性评价的同质化上迈进了坚实的一步。

此次因突发情况,内科教研室为配合首都医科大学及时调整教学方案,在学院领导、院教育处的指导下,内科教研室所有授课教师秉承“以学生为中心发展医学教育”的理念,切实做到教学不延期、学习不滞后、停课不停学。在特殊时期维护了儿科医学院的荣誉,达成了医学教育者的使命!

内科教研室


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